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培养创客——实施创新教育的最佳途径


     校园创客空间是学生创新学习的实践空间、教师提升教学技能的孵化器、家庭融入学生学习的良好途径以及社会公众提上鉴赏能力的重要场所。在校园创客空间中,学生、教师可以模仿科学家、工程师或艺术家设计机器人、创建电路和制作工艺品等,甚至可以与科学家、工程师和艺术家一起探索现实问题。此外、职校、技校、大学等更可以积极寻求与教育部门、企业合作,得到资金补助或者赞助,既为学生创新学习提供了基础设施和优质资源,又能扶持学生的创新创业计划。


政策背景:

    李克强总理在政府工作报告提出“大众创业,万众创新”:推动大众创业、万众创新,既可以扩大就业增加居民收入,又有利于促进社会纵向流动和公平正义。

    教育部出台的《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》中提出:“有效利用信息技术推进众创空间建设,探索STEAM教育、创客教育等新教育模众创空间建设,探索STEAM教育、创客教育等新教育模式 ,使学生具有较强的信息意识与创新意识,养成数字化学习习惯。




李克强总理探访了创客空间,称赞创客的活力和创造将会成为中国经济未来增长的不熄引擎。


什么是创客教育?
    创客教育指培养学生的创新、创业所需的知识、能力、视野等方面的教育行为。主要表现在活动、课程、环境等方面,而创客活动和课程都需要创客空间来支撑。

创客——创新型社会所需人才
    创客——源于英文单词“ Maker”,是指努力把各种创意转变为现实的人。
    创客空间——是面向创客的开放式实验室。创客可以在创客空间里共享资源和知识,可以使用各种基础工具实现自己的创意想法。

校园创客空间——创意在这里实现
    校园创客空间 是开展创客教育活动的“创新教室”,更是校园里的创新工场。校园创客空间配有创客教育活动所需的设计材料、常用工具和设备等。教师和学生在校园创客空间中交流、创造、分享,各种创意都可以在这里实现。


创客空间功能区设置

1。展示区:用于展示学生创意作品,营造创新氛围。

2。授课区:教师进行日常的教学活动。

3.阅览区:学生可以阅览相关知识书籍材料。

4.零件工具区:储存工具、零件、机器人器材等。

5。交流活动区:交流、讨论的区域。

6。设计加工区:学生在这里编程、创作机器人及其他创意作品,利用工具加工创作各种作品。


激发创意种子,让创客精神传播


校园创客空间核心价值

√提升学校创新氛围

培养学生技术水平

自由共享资源和知识

释放学生创新潜力

全人教育,发展学生职业技能


问题:学生通过什么实现创意设计?

YC六大项目:3D打印、创意机器人、科技模型、电子制作、VR&AR、发明创造。

YC配套提供:设备产品、课程教材、师资培训、教学模式、专利申请、创客大赛指导。


创客培养课程体系







案例图:




















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